M3 A 6 -ELABORACION DE UN BLOG EDUCATIVO-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje


Actividad 6. Publicación en Blog


El weblog, blog, bitácora o diario en línea, es una alternativa de comunicación e información personalizada en donde los interesados, sin tener un dominio para publicar y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, pueden tener su propia página Web y gestionarla con sólo un nombre de usuario y una contraseña.


Revise el documento Manual de Wordpress, en él encontrará las instrucciones para crear un blog en WordPress

Sin embargo, si usted conoce otra herramienta puede utilizarla para realizar el ejercicio.

Existen muchas en el mercado, entre ellas las siguientes:

· Blogger: www.blogger.com

· Bitácoras: www.bitacoras.com

· Blogalia: www.blogalia.com

· MyBlog: www.myblog.es

Identifique sus características: considere la navegación (que sea amigable, confiable, estable, atractiva visualmente) y las funciones que le ofrecen. Decida qué herramienta utilizar para la construcción del blog.


Revise la guía que se muestra a continuación, misma que los llevará paso a paso a la construcción de su Blog personal.







GUÍA PARA REALIZAR UN VIDEO

Una vez que ya lo tenga terminado, puede añadir todos sus trabajos o actividades realizadas hasta el momento.

M3 A5 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 5. La Web 2.0

Antes de revisar el documento digital Web 2.0 y Educación (en formato de texto o video), ponga atención en los conceptos de:

• Web 2.0
• La Web de los usuarios
• La Web como plataforma
• Servicios en línea
• Crear y compartir
• Convergencia de medios
• ¿Educación 2.0?

Revise los siguientes Blogs educativos y elija 3, con base en la materia que imparte.

Aulablog
Sitio de origen español, desarrollado e implementado por profesores, el objetivo es promover el uso de las TIC en la educación. Encuentra artículos, comentarios, experiencias, en donde puede opinar, debatir y preguntar.
http://www.aulablog.com/
Educación y tecnología
Blog que brinda noticias de la docencia y la enseñanza, puede participar con comentarios, opiniones y reflexiones.
http://tecnologiaseinnovaciones.blogspot.com/2006/06/blogs-educativos.html

Enseñar: TIC A través de artículos en torno al uso de las TIC, modalidades de uso y otras experiencias compartidas, está abierta la posibilidad de participar.
http://almeraya.blogspot.com/

Punto Activo para Maestros
Promueve la integración de la tecnología en el espacio escolar, intercambiando información para maestros.
http://puntoactivo.blogspot.com/

Educación y Tecnología
Encuentra experiencias de profesores sobre la educación y la tecnología, para un mejor aprovechamiento.
http://edutec.perublogs.com/

Educación y TIC
Un espacio con experiencias y discusiones acerca de la tecnología y la educación. http://tecnologiaeducativa.blogspot.com/

Aula Blog21
Diversas herramientas para los docentes, además de innovaciones en el tema.
http://www.aula21.net/aulablog21/


Llene el siguiente cuadro, mencionando las características que se piden de cada uno de los tres blogs educativos que seleccionó.

M3 A 4 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 4. Modelos Pedagógicos

Identifique de las siguientes instituciones educativas que trabajan con ambientes virtuales de aprendizaje el Modelo Pedagógico:


¿considera que los cursos en línea de Red Escolar cumplen con los componentes que mencionan los autores Waller, Wilson, Rosenberg y Aretio?


Creo que los cursos y talleres en línea de Red Escolar, si cumplen con los componentes de los autores Waller, Wilson, Rosenberg y Aretio, debido a que son: EFECTIVOS y logran lo que uno desea, tienen COMBINACION y reúnen una cantidad de componentes para lograr algo innovador, Poseen CONTENIDOS DIGITALES al utilizar los medios digitales que existen y son de APOYO AL APRENDIZAJE debido a que sirven como un sistema tutorial.


Además de que se gestiona por la red y tiene soluciones metodológicas, las características mínimas que deben reunir un programa, curso o institución de educación a distancia es:


a) La casi permanente separación profesor-alumno en espacio y tiempo.


b) El estudio independiente en el que el alumno controla tiempo, espacio, ritmo, itinerario, evaluación y puede complementarse con situaciones de aprendizaje colaborativo.


c) La comunicación mediada profesor-alumno y alumnos entre sí a través de diferentes recursos.


d) El soporte de una institución que planifica, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía tutorización.


| ¿Por qué?


Creo que los componentes de los tres autores tienen mucho que ver con lo que se debe hacer, en los cursos en línea. El estudio independiente, el aprendizaje colaborativo, el intercambio de experiencias es muy enriquecedor.


Además aportan una visión clasificadora de lo que es la educación a distancia desarrollada en el contexto de Internet. Como línea argumental mantiene que la educación a distancia no excluye el aula tradicional.


La formación online constituye tan sólo una etapa o una modalidad de la formación a distancia, que lo que fundamentalmente aporta es la posibilidad cada día mayor de crear espacios de comunicación síncrona (videoconferencia y chat) y asíncrona (material online, CDs, e-mail) flexibles y dinámicos. Estas características son indudablemente las principales, además de que la mayoría de los portales educativos que se dedican a la educación en las que la brecha digital es una herramienta útil, que se está convirtiendo en una necesidad para estar a la vanguardia.

M3 A3 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje


Actividad 3. e-learning

Revise el fragmento capítulo 1 Aprendizaje a Distancia, de libro Mir, Reparaz, Sobrino (2003).La formación en Internet. España. Ariel.

Elabore en media cuartilla una reflexión, respondiendo a las siguientes tres preguntas:


ACTIVIDAD 3 MODULO 3

Jashmin Castañeda Ramírez

• Con base en los autores Waller y Wilson ¿cuáles son los componentes de un modelo e-learning?

Los autores Waller y Wilson llegaron a la conclusión que e-learning es una combinación efectiva de contenidos gestionados digitalmente y apoyos tutoriales al aprendizaje. Los entornos virtuales de aprendizaje (e-learning) es una combinación de sentido metodológico, que siempre consigue un producto diferente, tiene sus objetivos previstos bien planteados, todos los contenidos son digitales, el apoyo al aprendizaje es tutorial.


. ¿Qué característica agrega el autor Rosenberg?

 El e-learning se gestiona por la red lo que facilita la actualización inmediata, el almacenamiento-recuperación, la distribución y el compartir instrucción o información.
 Se distribuye al ordenador el usuario a través de la tecnología estándar de Internet.
 Hace especial énfasis en soluciones metodológicas más avanzadas. No se trata tanto de una nueva tecnología para el aprendizaje como de una oportunidad para una nueva manera de pensar el aprendizaje.
 Para Rosenberg hace el uso de la red como un instrumento didáctico funcional hacia una actualización académica tanto como para el alumno como para el maestro.


. ¿Qué perspectiva agrega el autor Arelio?

Éste autor enfatiza más que nada la educación a distancia, la casi separación profesor-alumno, haciendo el estudio más independiente y en el que alumno controla tiempo, espacio, ritmo, interinaría, evaluación también lo puede complementarse con situaciones de aprendizaje colaborativo, la comunicación es mediada profesor-alumno y alumnos, el soporte de una institución que planifica, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía tutorización.

Para Arelio destaca lo importante que es la formación a distancia tanto para profesores-alumnos y alumnos, así como la comunicación que debe haber entre todos ellos, los trabajos colaborativos, el estudio independiente, toma en cuenta la distribución de contenidos y el soporte de una institución la cual se encarga de planificar, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía
Es muy importante el Internet y se puede realizar de dos formas básicas:

- A través de la distribución de los contenidos del curso de formación en formato impreso mediante correo postal y el seguimiento del proceso didáctico de forma virtual.

- La distribución de los contenidos como el seguimiento del proceso enseñanza- aprendizaje a través de la red.
tutorial, todo eso con acción formativa y una manera diferente de enseñar y aprender rompiendo el esquema tradicional.

M3 A2 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 2. Entornos Virtuales de Aprendizaje

Revise los siguientes conceptos y elabore individualmente un mapa conceptual con el uso de algún software sugerido (ejemplo) y envíe una copia a su equipo de trabajo y e-formador@, especificando qué herramienta utilizaron para realizar el trabajo.

M3 A 1 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 1. Las tecnologías y la escuela

Revise el capítulo 1 Las escuelas y las tecnologías en el torbellino del nuevo siglo, en la Escuela en la Sociedad de Redes, del compilador Palamidessi M. (2006). Argentina. Fondo de Cultura Económica.

Responda a las siguientes preguntas reflexivas, envíelas al Foro de su grupo y escriba una argumentación en donde se refute o complemente a mínimo dos participaciones de sus compañeros.



.- ¿Cómo funciona su escuela con relación a la integración de la tecnología en el aula?

Mi escuela cuenta desde hace tres años con aula de medios; actualmente con 35 computadoras en servicio, todas ellas conectadas a Internet para facilitar las actividades a realizar; una maestra comisionada como responsable del aula y realiza las estrategias adecuadas para una mejor atención.

Telmex nos construyó un aula digital donde encontramos en cada laptop programas para cada materia.

Además, se trabaja con proyectos colaborativos de la red escolar donde los alumnos posteriormente presentan su trabajo a la comunidad escolar.

2.- ¿Por qué cree usted que el autor aborda el concepto de redes educadoras?

Las escuelas deben promover el conocimiento, las habilidades y la estrategia para utilizar las nuevas herramientas informáticas atreves de las redes electrónicas.

3.- ¿Qué razones, y/o motivos existen para trabajar en red?

- Porque Estimula la participación entre estudiantes y docentes.

- Motivan a l alumno a aprender.

- Interactúan con otros alumnos de la republica y hasta del mundo.

4.- Mencione tres conclusiones que infiere a partir del texto y de su experiencia docente

Los alumnos se vuelven mas participativos, con mayor responsabilidad, se apoyan unos a otros, se trabaja de manera colaborativa donde todos se sienten responsables de una tarea.

Utilizando el internet y las redes les permite el intercambio y la realización de trabajos colaborativos.

Las TICs, es una herramienta que debemos usar los maestros y compartir este nuevo conocimiento con nuestros alumnos, para que sobresalgan en sus actividades diarias.

M2 A9 -EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA-

Módulo 2 Uso de la Tecnología en el aula Actividad 9. Elaboración de material audiovisual Como producto final de este Módulo, usted producirá su propio material didáctico basado en imágenes fijas y en movimiento, así como también la elaboración de un audio; la producción de estos materiales es una buena alternativa para apoyar la práctica docente. Para esta actividad, el tema a producir debe estar relacionado con la asignatura que usted imparte. Este material será de utilidad para actividades posteriores de este Diplomado. A continuación le proporcionamos información de apoyo para la elaboración de sus productos: Opción imagen fija y en movimiento (video) Revise las siguientes dos cápsulas de video: Cápsula 1. Las pastorelas Cápsula 2. Las abejas Revise el Manual de video y siga los pasos que ahí se indican para la producción de su propia cápsula. Para entregar su cápsula debe ir a la sección: http://diplomados.ilce.edu.mx/mod/assignment/view.php?id=195 Opción Audio Revise las siguientes dos cápsulas de audio: Cápsula 1 Cuento La Cenicienta Cápsula 2 Trabajo colaborativo Revise el Manual de audio y siga los pasos que en él se plantean para la producción de su propia cápsula. Para entregar su cápsula debe ir a la sección: http://diplomados.ilce.edu.mx/mod/assignment/view.php?id=195

M2 A8 -EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA-

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula

Actividad 8. Estrategias de trabajo y servicios educativos en Red Escolar

Navegue en la página de Red Escolar y revise sus apartados principales: Proyectos Colaborativos, Cursos y Talleres en línea, Educación Continua

Después de esta revisión, elabore una tabla comparativa.

M2 A7 - EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA-

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula

Actividad 7. Red Escolar

En México existe actualmente para Educación Básica un proyecto educativo llamado Red Escolar, el cual usted revisará como un ejemplo de ambiente de aprendizaje en el que se hace uso de los medios y sus tecnologías, además de los servicios que ofrece.

Revise la sección Preguntas frecuentes de Red Escolar, y lea los siguientes apartados:¿Qué es Red Escolar?, ¿Cuál es su fundamento teórico?, ¿Cómo se participa?, ¿Quiénes desarrollan Red Escolar?.

Responda y aporte en el Foro Red Escolar, la siguiente pregunta generadora:



Me parece que éstos espacios son realmente efectivos sobre todo si los enfocamos a los adolescentes que hoy en dia su hobbie es el navegar por las redes e interactuar con diversas personas.... mediante plataformas educativas, foros, chats, etc. estimularemos a los estudiantes a llevar a cabo el aprendizaje que requieren para cumplir las expectativas del curriculum.

La plataforma de RED ESCOLAR es un ambiente de aprendizaje por que interactua el contenido, el maestro y el alumno... RED ESCOLAR es un espacio propicio para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias, en donde se presenta la interacción entre los distintos componentes que lo comprenden.

M2 A6 -EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA-

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula

Actividad 6. Convergencia de medios

Para participar en el Foro Convergencia de medios es indispensable que revise la siguiente información: Video Convergencia de Medios y la lectura Nuevos ambientes de Aprendizaje


· Qué es la convergencia de medios?

Se reduce a la unificación de medios para lograr un mismo fin, en este caso en el área educativa promover el proceso de enseñanza – aprendizaje.

· ¿Para usted qué son los nuevos ambientes de aprendizaje?

El integrar las novedades educativas, específicamente relacionadas al uso de las tecnologías aplicadas al aprendizaje; esto puede ser presencial y hoy en día se aplica a la enseñanza a larga distancia también, debido a las modernas formas de comunicación, la tecnología ayuda a que la educación llegue a todos los rincones de nuestro país con el simple hecho de tener el medio para conectarnos a internet o de adquirir alguna herramienta tecnológica.

· ¿Qué beneficios puede obtener al participar en estos ambientes?

Primeramente la actualización, una persona que no está actualizada con la sociedad en la que habita está destinada al fracaso, “renovarse o morir”; anteriormente se pensaba que los medios tecnológicos eran nuestro enemigo principal para la enseñanza de los adolescentes, se satanizaba al internet y los mismos juegos; pero no hay mejor manera de aprender que “jugando” y son éstos ambientes de aprendizaje los que nos ayudarán a integrar al alumno al ambiente de enseñanza- aprendizaje.

Todos aprendemos diferente, es por eso que el maestro debe dejar las opciones del conocimientos y le apuesto al constructivismo, donde el alumno toma según sus competencias a desarrollar y usando los medios digitales y tecnológicos se eleva al conocimiento bajo su propio ambiente.

M2 A5 -EL USO DE LA TECNOLOGA EN EL AULA-

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula

Actividad 5. Modelo NOM

Revise la lectura Multimedios y nuevas tecnologías y elabore un mapa conceptual en donde exponga lo más importante de la lectura, envíe su mapa a su e-formador .

M2 A4 - EL USO DEL A TACNOLOGIA EN EL AULA-

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula

Actividad 4. La computadora.
El último medio que revisaremos es la computadora. Lleve a cabo la lectura ¿Qué demonios hacemos con una computadora en la escuela?

Identifique los mitos sobre el uso de la computadora que se mencionan en la lectura y proponga soluciones en beneficio de los alumnos.

M2 A3 - USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA-

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula


Actividad 3. La televisión.




• ¿Es verdad que una imagen dice más que mil palabras?
Depende de la interpretación y los antecedentes de información que tiene la persona que aprende; quizá para un niño al ver un automóvil no le dice nada y no puede hablar mucho de ellos, sin embargo, un corredor profesional de la NAscar
• Según su experiencia docente ¿Actualmente los niños son más visuales?
Me parece que cada persona aprende diferente, unos por medio del oír, otros por medio de la lectura, otros tantos por quinestesia y por la vista; hoy en día la tecnología es mayormente visual y auditiva; los jóvenes se centran en ella como lo es la tv y el internet, así que considero que un alto grado de jóvenes aprenden por medio de lo visual.

• Dadas las reflexiones anteriores ¿Cómo debería ser la práctica docente?
Adaptadas a las necesidades tecnológicas que hoy en día los alumnos necesitan para su desarrollo cognitivo; es por eso que los docentes deben actualizarse en el manejo de las TICS para estar acorde de los necesidades del desarrollo enseñanza-aprendizaje.

M2 A1 -USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA-

Módulo 2
Uso de la Tecnología en el aula
Actividad 1.- La tecnología y los medios


-¿Cuál es la diferencia entre medio y tecnología?
Medio es el instrumento, herramienta o vehículo que facilita el logro o aplicación de un objetivo; tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de un conocimiento.

- ¿Considera que son los únicos?
¿PARA HACER QUÉ O DE QUE?


- ¿Cuáles son las tecnologías que ha usado en su práctica docente?
INTERNET, CLIP, PROYECTOR, TV, DVD, AUDIOLIBROS, VIDEOS.

M1 A3 -EDUCACION EN LINEA-

Módulo 1
Inducción a la Educación en Línea

Actividad 3. Estrategias para la efectividad de la educación a distancia
Revisar las estrategias de búsqueda de información, técnicas de estudio y administración del tiempo para facilitar la modalidad de diplomados en línea.


Mencione tres textos educativos que sean de su interés y llene el cuadro con la información requerida.


BIBLIOTECA TÍTULO AUTOR

ELALEPH HACER EL VERSO MARCELO DI MARCO MEDLINE LITERATURA INTERNACIONAL EN CIENCIAS DE LA SALUD SHEPHED A.


• Revise el texto “Técnicas de estudio” y elija tres técnicas que puedan funcionarle para el diplomado en línea elabore un documento en donde plasme cuales fueron y argumente porque las eligió.

1. MAPAS MENTALES: La mejor técnica de estudio son los mapas conceptuales, ya que me permiten expresarme con libertad, ayuda a desarrollar los pensamientos y agiliza mi comprensión sobre un tema determinado.

2. EXPLICACIÓN A TERCEROS: Ésta técnica de estudio viene del concepto “aplica lo que aprendes…”, el hecho de contar a los demás lo que vamos aprendiendo nos ayuda a asimilar y que el conocimiento quede impregnado en nuestra memoria, cuando vemos un aprendizaje significativo éste prevalece en nosotros.

3. REESCRITURACIÓN: El hecho de ir tomando notas al momento en que se desarrolla el proceso de aprendizaje, ayuda a retener información que nosotros consideramos importante y ésta tiende a almacenarse no solo por un tiempo corto, sino que la memoria a largo plazo se activa al seleccionar información y transcribirla.

M1 A2 -EDUCACION EN LINEA-

Módulo 1
Inducción a la Educación en Línea


Actividad 2. ¿Cómo utilizar la plataforma tecnológica?

Conocer y utilizar las ventajas de la plataforma tecnológica para el uso efectivo de las diferentes herramientas que está contiene.




Actividad 2: “PRINCIPALES APARTADOS DE LA PLATAFORMA MOODLE”

1° Panel de actividades: Utilizando éste elemento, puedo darme cuenta de las actividades, el temario, los foros, y los elementos básicos que necesito para llevar a cabo el curso.

2° Calendario de eventos: éste recurso se me hace importante ya que en otras plataformas no lo había visto, en él se registran las actividades que debo realizar y el tiempo para entregarlas.

3° Sección participantes: en ésta sección puedo personalizar mi perfil, agregar imagen, dato personales, gustos, intereses y mi propio blog para expresar las ideas que fluyen en mí.




VENTAJAS DE LA PLATAFORMA:
1.- Su plataforma permite el desarrollo de temas didácticos de manera participativa para que durante la navegación se esté al tanto de las actividades que en el curso se desarrollan.

2.- Ésta plataforma es sencilla al momento de navegar y conocer los puntos de interés, nos permite personalisar nuestra identidad cosa que ayuda a sociabilizar y crear una empatía con los demás participantes.

3.- En Moodle podemos interactuar sin la necesidad de buscar enlaces externos ya que tiene una biblioteca eficiente de archivos, foros, calendarios, programas y actividades para regular el tiempo y la calidad del curso.

M1 A 1 -EDUCACIÓN EN LINEA-

Módulo 1
Inducción a la Educación en Línea

Actividad 1. ¿Para qué la educación a distancia y el uso de las TIC?


¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

Es la enseñanza que no necesita restringirse a un lugar o a un grupo; el proceso de enseñanza-aprendizaje se dá de la misma manera como en la educación tradicionalista dentro del aula, requiere una planeación, una evaluación, actividades, investigaciones, estudio, etc.

En ella no se reciben clases presenciales, es necesario ser autodidacta y utiliza así los medios de comunicación para su ejecución.



¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN EN LINEA?

Ella utiliza la red internet para desarrollar sus planeaciones, con todas sus herramientas TIC como canal para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se puede decir que la educación en línea es un tipo de educación a distancia.