M3 A 6 -ELABORACION DE UN BLOG EDUCATIVO-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje


Actividad 6. Publicación en Blog


El weblog, blog, bitácora o diario en línea, es una alternativa de comunicación e información personalizada en donde los interesados, sin tener un dominio para publicar y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, pueden tener su propia página Web y gestionarla con sólo un nombre de usuario y una contraseña.


Revise el documento Manual de Wordpress, en él encontrará las instrucciones para crear un blog en WordPress

Sin embargo, si usted conoce otra herramienta puede utilizarla para realizar el ejercicio.

Existen muchas en el mercado, entre ellas las siguientes:

· Blogger: www.blogger.com

· Bitácoras: www.bitacoras.com

· Blogalia: www.blogalia.com

· MyBlog: www.myblog.es

Identifique sus características: considere la navegación (que sea amigable, confiable, estable, atractiva visualmente) y las funciones que le ofrecen. Decida qué herramienta utilizar para la construcción del blog.


Revise la guía que se muestra a continuación, misma que los llevará paso a paso a la construcción de su Blog personal.







GUÍA PARA REALIZAR UN VIDEO

Una vez que ya lo tenga terminado, puede añadir todos sus trabajos o actividades realizadas hasta el momento.

M3 A5 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 5. La Web 2.0

Antes de revisar el documento digital Web 2.0 y Educación (en formato de texto o video), ponga atención en los conceptos de:

• Web 2.0
• La Web de los usuarios
• La Web como plataforma
• Servicios en línea
• Crear y compartir
• Convergencia de medios
• ¿Educación 2.0?

Revise los siguientes Blogs educativos y elija 3, con base en la materia que imparte.

Aulablog
Sitio de origen español, desarrollado e implementado por profesores, el objetivo es promover el uso de las TIC en la educación. Encuentra artículos, comentarios, experiencias, en donde puede opinar, debatir y preguntar.
http://www.aulablog.com/
Educación y tecnología
Blog que brinda noticias de la docencia y la enseñanza, puede participar con comentarios, opiniones y reflexiones.
http://tecnologiaseinnovaciones.blogspot.com/2006/06/blogs-educativos.html

Enseñar: TIC A través de artículos en torno al uso de las TIC, modalidades de uso y otras experiencias compartidas, está abierta la posibilidad de participar.
http://almeraya.blogspot.com/

Punto Activo para Maestros
Promueve la integración de la tecnología en el espacio escolar, intercambiando información para maestros.
http://puntoactivo.blogspot.com/

Educación y Tecnología
Encuentra experiencias de profesores sobre la educación y la tecnología, para un mejor aprovechamiento.
http://edutec.perublogs.com/

Educación y TIC
Un espacio con experiencias y discusiones acerca de la tecnología y la educación. http://tecnologiaeducativa.blogspot.com/

Aula Blog21
Diversas herramientas para los docentes, además de innovaciones en el tema.
http://www.aula21.net/aulablog21/


Llene el siguiente cuadro, mencionando las características que se piden de cada uno de los tres blogs educativos que seleccionó.

M3 A 4 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 4. Modelos Pedagógicos

Identifique de las siguientes instituciones educativas que trabajan con ambientes virtuales de aprendizaje el Modelo Pedagógico:


¿considera que los cursos en línea de Red Escolar cumplen con los componentes que mencionan los autores Waller, Wilson, Rosenberg y Aretio?


Creo que los cursos y talleres en línea de Red Escolar, si cumplen con los componentes de los autores Waller, Wilson, Rosenberg y Aretio, debido a que son: EFECTIVOS y logran lo que uno desea, tienen COMBINACION y reúnen una cantidad de componentes para lograr algo innovador, Poseen CONTENIDOS DIGITALES al utilizar los medios digitales que existen y son de APOYO AL APRENDIZAJE debido a que sirven como un sistema tutorial.


Además de que se gestiona por la red y tiene soluciones metodológicas, las características mínimas que deben reunir un programa, curso o institución de educación a distancia es:


a) La casi permanente separación profesor-alumno en espacio y tiempo.


b) El estudio independiente en el que el alumno controla tiempo, espacio, ritmo, itinerario, evaluación y puede complementarse con situaciones de aprendizaje colaborativo.


c) La comunicación mediada profesor-alumno y alumnos entre sí a través de diferentes recursos.


d) El soporte de una institución que planifica, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía tutorización.


| ¿Por qué?


Creo que los componentes de los tres autores tienen mucho que ver con lo que se debe hacer, en los cursos en línea. El estudio independiente, el aprendizaje colaborativo, el intercambio de experiencias es muy enriquecedor.


Además aportan una visión clasificadora de lo que es la educación a distancia desarrollada en el contexto de Internet. Como línea argumental mantiene que la educación a distancia no excluye el aula tradicional.


La formación online constituye tan sólo una etapa o una modalidad de la formación a distancia, que lo que fundamentalmente aporta es la posibilidad cada día mayor de crear espacios de comunicación síncrona (videoconferencia y chat) y asíncrona (material online, CDs, e-mail) flexibles y dinámicos. Estas características son indudablemente las principales, además de que la mayoría de los portales educativos que se dedican a la educación en las que la brecha digital es una herramienta útil, que se está convirtiendo en una necesidad para estar a la vanguardia.

M3 A3 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje


Actividad 3. e-learning

Revise el fragmento capítulo 1 Aprendizaje a Distancia, de libro Mir, Reparaz, Sobrino (2003).La formación en Internet. España. Ariel.

Elabore en media cuartilla una reflexión, respondiendo a las siguientes tres preguntas:


ACTIVIDAD 3 MODULO 3

Jashmin Castañeda Ramírez

• Con base en los autores Waller y Wilson ¿cuáles son los componentes de un modelo e-learning?

Los autores Waller y Wilson llegaron a la conclusión que e-learning es una combinación efectiva de contenidos gestionados digitalmente y apoyos tutoriales al aprendizaje. Los entornos virtuales de aprendizaje (e-learning) es una combinación de sentido metodológico, que siempre consigue un producto diferente, tiene sus objetivos previstos bien planteados, todos los contenidos son digitales, el apoyo al aprendizaje es tutorial.


. ¿Qué característica agrega el autor Rosenberg?

 El e-learning se gestiona por la red lo que facilita la actualización inmediata, el almacenamiento-recuperación, la distribución y el compartir instrucción o información.
 Se distribuye al ordenador el usuario a través de la tecnología estándar de Internet.
 Hace especial énfasis en soluciones metodológicas más avanzadas. No se trata tanto de una nueva tecnología para el aprendizaje como de una oportunidad para una nueva manera de pensar el aprendizaje.
 Para Rosenberg hace el uso de la red como un instrumento didáctico funcional hacia una actualización académica tanto como para el alumno como para el maestro.


. ¿Qué perspectiva agrega el autor Arelio?

Éste autor enfatiza más que nada la educación a distancia, la casi separación profesor-alumno, haciendo el estudio más independiente y en el que alumno controla tiempo, espacio, ritmo, interinaría, evaluación también lo puede complementarse con situaciones de aprendizaje colaborativo, la comunicación es mediada profesor-alumno y alumnos, el soporte de una institución que planifica, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía tutorización.

Para Arelio destaca lo importante que es la formación a distancia tanto para profesores-alumnos y alumnos, así como la comunicación que debe haber entre todos ellos, los trabajos colaborativos, el estudio independiente, toma en cuenta la distribución de contenidos y el soporte de una institución la cual se encarga de planificar, desarrolla y evalúa los procesos de aprendizaje vía
Es muy importante el Internet y se puede realizar de dos formas básicas:

- A través de la distribución de los contenidos del curso de formación en formato impreso mediante correo postal y el seguimiento del proceso didáctico de forma virtual.

- La distribución de los contenidos como el seguimiento del proceso enseñanza- aprendizaje a través de la red.
tutorial, todo eso con acción formativa y una manera diferente de enseñar y aprender rompiendo el esquema tradicional.

M3 A2 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 2. Entornos Virtuales de Aprendizaje

Revise los siguientes conceptos y elabore individualmente un mapa conceptual con el uso de algún software sugerido (ejemplo) y envíe una copia a su equipo de trabajo y e-formador@, especificando qué herramienta utilizaron para realizar el trabajo.

M3 A 1 -ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE-

Módulo 3
Espacios Virtuales de Aprendizaje

Actividad 1. Las tecnologías y la escuela

Revise el capítulo 1 Las escuelas y las tecnologías en el torbellino del nuevo siglo, en la Escuela en la Sociedad de Redes, del compilador Palamidessi M. (2006). Argentina. Fondo de Cultura Económica.

Responda a las siguientes preguntas reflexivas, envíelas al Foro de su grupo y escriba una argumentación en donde se refute o complemente a mínimo dos participaciones de sus compañeros.



.- ¿Cómo funciona su escuela con relación a la integración de la tecnología en el aula?

Mi escuela cuenta desde hace tres años con aula de medios; actualmente con 35 computadoras en servicio, todas ellas conectadas a Internet para facilitar las actividades a realizar; una maestra comisionada como responsable del aula y realiza las estrategias adecuadas para una mejor atención.

Telmex nos construyó un aula digital donde encontramos en cada laptop programas para cada materia.

Además, se trabaja con proyectos colaborativos de la red escolar donde los alumnos posteriormente presentan su trabajo a la comunidad escolar.

2.- ¿Por qué cree usted que el autor aborda el concepto de redes educadoras?

Las escuelas deben promover el conocimiento, las habilidades y la estrategia para utilizar las nuevas herramientas informáticas atreves de las redes electrónicas.

3.- ¿Qué razones, y/o motivos existen para trabajar en red?

- Porque Estimula la participación entre estudiantes y docentes.

- Motivan a l alumno a aprender.

- Interactúan con otros alumnos de la republica y hasta del mundo.

4.- Mencione tres conclusiones que infiere a partir del texto y de su experiencia docente

Los alumnos se vuelven mas participativos, con mayor responsabilidad, se apoyan unos a otros, se trabaja de manera colaborativa donde todos se sienten responsables de una tarea.

Utilizando el internet y las redes les permite el intercambio y la realización de trabajos colaborativos.

Las TICs, es una herramienta que debemos usar los maestros y compartir este nuevo conocimiento con nuestros alumnos, para que sobresalgan en sus actividades diarias.